Sigletv.Net / KBL Forum

Più che altro lo sa che se c'è un'età in cui l'apprendimento di una lingua avviene per osmosi stando vicino ad altri individui ad una velocità impressionante, rispetto ad un adulto, è proprio da bambini?

Fare le "classi ghetto" per i bambini stranieri (e poi mi chiedo se li dividono anche per etnia o buttano tutti assieme) in mano poi ad insegnanti che con ogni probabilità non sono esperti nell'insegnamento della lingua ad un bambino vuol dire semplicemente condannarli al rimanere ancora più indietro e soprattutto non integrati con la "microsocietà" che si forma tra bambini, col gioco, con lo scambio delle figurine, della creazione di un proprio gergo, e di tutte quelle cose che creano coesione.

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4/4/1978. Io c'ero.

è solo una proposta RAZZISTA fatta da persone che hanno le ragnatele al posto della materia cerebrale.

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LAPORTADIMORIA

sappiamo tutti che c'è una componente razzista in questo governo molto forte, a partire dalla Lega.

Questa battuta è proprio bella!

In effetti quando si avvicina il suono dell'ultima campanella della giornata, complice anche la fame, fanno dei versi assurdi!

Io sono d'accordo all'insegnare l'italiano ai bambini stranieri appena giunti in Italia, però senza ghettizzarli in classi formate da bambini tutti a digiuno di lingua italiana!

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Se una gallina canta come un gallo... allora è proprio un gallo!

vengono ghettizzati pure quelli che scelgono di non fare religione, figuriamoci gli stranieri che passano il piave

Stando a ciò che propone Brunetta ( limiti alle stabilizzazioni nelle pubbliche amministrazioni) e al ddl della Gelmini non è che lo penso...non mi lasciano alternative; proprio per questo non mi va di stare a guardare rassegnata e finchè potrò mi farò sentire e dirò che non sono d'accordo.

E ad ogni modo le manifestazioni ( e non fare per favore l'esempio inutile di quelli "per la pace" , è ovvio che non fermano una guerra) anche se non portano alla risoluzione immediata di un problema hanno cmq valore: mettere assieme persone diverse che vogliono dire la loro opinione in maniera incisiva e forte; non mi sembra poco.



Non mi conosci e non sai come lavoro coi bambini (o sbaglio?); o pensi di poter sapere come le persone sono da ciò che scrivono su un forum pubblico?

Ad ogni modo io mi scaldo e tanto, verisssimo! ma solo perchè tengo tantissimo al mio lavoro e lo faccio mettendoci l'anima e non posso restare impassibile a guardare 3 politici ( che non hanno la minima idea di cosa sia il mio lavoro, che non hanno la minima conoscenza dell'universo infantile...e che hanno come unico obiettivo dichiarato nel ddl: i tagli) distruggere tutto.

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sacrosanto! e su questo non ci piove!

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essendo estranea all'ambiente scuola, cosa sono, come sono strutturate e come funzionano queste fasce?

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4 aprile 1978: io c'ero.
26 aprile 2009, Marnate: c'ero anche lì !

Niente LuccaComics?



Mmmmh... c'é qualcosa che non torna... grande coerenza nelle proprie affermazioni




Beh, sì... vero... rispetto per i bambini...


Mmmmh... quindi la scuola attuale, come quella "nostra", consta di infarinatura generale

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Che cos'è il genio? È fantasia, intuizione, colpo d'occhio e velocità di esecuzione
(cit. Arch. Rambaldo Melandri & Giorgio Perozzi)

Modulo a 3 insegnanti: 2 di ruolo per classe + 1 di inglese. Se non sbaglio è così. Venusia è Coerentissima... mi spiace per te


Comodo decontestualizzare le frasi per darsi ragione....



Escusez moi?
Puoi spiegare cosa sottointende quest'affermazione?

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LAPORTADIMORIA

Evidentemente, c'è anche chi preferisce perdersi un giorno di Lucca Comics per quello in cui crede.

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4/4/1978. Io c'ero.

Senza stare a quotare tutto rispondo in maniera sparsa:

non ho decontestualizzato nulla... né ho intenzione di autodarmi ragione... ho quotato delle affermazioni (peraltro vecchie, risalenti alle prime pagine del thread... che intendevo quotare da tempo ma non ne ho avuto il tempo e non mi andava di scrivere tanto per farlo, quindi attendevo di poterlo fare con un minimo di calma e, soprattutto, a freddo).
Non intendevo certo dare dell'incoerente a Venusia... lì era ovvia ironia (ma si sa che qui l'ironia è defunta da molto tempo). Nessuno ha obiettato sulla presenza di un insegnante unico + quello d'inglese (più, per chi vuole, quello di religione). Ho obiettato (e credo che le MIE opinioni abbiano il medesimo valore di quelle di Venusia, mimula e di chiunque altro/a) semplicemente che IO non ritengo (se non per mere ragioni economiche) necessaria/utile la presenza di più di un insegnante per la stessa "materia".

Il "quote" sulla questione economica era teso a sottolineare il fatto che si siano addotte molte "giuste" ("giuste" nel senso che a prescindere dall'opinione personale, sono state motivate con argomentazioni valide) cagioni, ma che poi si va a ricondurre il tutto sempre all'inevitabile risvolto economico che tale situazione causerà.

Per quanto concerne il quote sul nozionismo, beh... in più post è stato scritto che l'insegnante "multiplo" dava la possibilità di istruire maggiormente e meglio il bambino poiché il maestro unico non era in grado di avere il giusto grado di preparazione nelle varie discipline scolastiche e, pertanto, avrebbe potuto fornire una semplice infarinatura generale...

@Tarrasque: il discorso LuccaComics era, ovviamente e palesemente, una battuta... ma forse non era sufficientemente visibile il ":mrgreen:"

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Che cos'è il genio? È fantasia, intuizione, colpo d'occhio e velocità di esecuzione
(cit. Arch. Rambaldo Melandri & Giorgio Perozzi)

A me risulta che insegnino materie diverse...sbaglio?

sì: una insegna anche il latino e l'altra anche gli algoritmi...

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Oh Madonna... "materia" l'ho messo appositamente fra apici... è in senso "generico"

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Che cos'è il genio? È fantasia, intuizione, colpo d'occhio e velocità di esecuzione
(cit. Arch. Rambaldo Melandri & Giorgio Perozzi)

Sarà, ma mi sfugge il senso generico della stessa "materia"...

Che tristezza...

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Cosa? (non è una battuta... non capisco davvero a cosa si riferisca il tuo "che tristezza")

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Che cos'è il genio? È fantasia, intuizione, colpo d'occhio e velocità di esecuzione
(cit. Arch. Rambaldo Melandri & Giorgio Perozzi)

Le due cose non si escludono assolutamente...


Non c'è mancanza di coerenza da parte mia, ma ignoranza da parte tua ( nel senso che non conosci il lavoro con i moduli ) : le due affermazioni non sono in contraddizione.



Certo che se quoti solo questo...
Ribadisco il problema economico c'è. Questa affermazione nn è contradditoria con le ragioni della protesta...semplicemente è solo una parte.


Non capisco il discorso...

Inoltre: ma da dove salta fuori che esistono più insegnanti per la stessa materia?

Per tutte le altre battutine:

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ho sbagliato topic...

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Intanto Berlusconi promette interventi delle forze dell'ordine per impedire le occupazioni

http://www.corriere.it/cronache/08_otto ... aabc.shtml

Ma tra controlli di scuole e immigrati, rimarrà qualche pattuglia per furti e rapine?

mi chiedo come faccia la gente a non rendersi conto di ciò che succede

mah.. chissà.. qualche progetto per il WE ?

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4 aprile 1978: io c'ero.
26 aprile 2009, Marnate: c'ero anche lì !

vado a comprare un passamontagna
a dopo

pfff! io ce l'ho già...

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